Forse non tutti sanno che il gioco del cucù è estremamente importante per i bambini di pochi mesi. Può sembrare un semplice rito che si tramanda di generazione in generazione e che non ha altro significato se non quello di giocare con smorfiette e gridolini con il proprio bambino. Continua a leggere

A Bartolomeo piace piacere, lui non sopporta di deludere le persone che ama o di cui ha stima. Come me.

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Sono sempre più convinto che dovremmo eliminare, per legge, una pratica dannosa per i nostri figli ed in uso da sempre: il doppiaggio dei film inglesi. Sono diventato drastico ed inflessibile molti anni fa, quando, a Parigi con mia moglie, ho deciso di andare al cinema a vedere il primo Batman. Mi avevano sempre raccontato che i francesi avevano un rapporto travagliato con la lingua d’oltremanica e invece quelle immagini scorrevano magnificamente, con un ritmo superbo, con discreti sottotitoli in francese. Ebbi la gioia di udire la vera voce di Michael Keaton, di Kim Basinger e, soprattutto, dell’insuperabile Jack Nicholson! Sembrava di stare a teatro.

Nel trovare un nuovo rapporto con il cinema e le sue capacità espressive, indubbiamente migliorate, scoprivo che i francesi riservavano lo stesso trattamento a tutti i film, di qualunque nazionalità.

Sebbene poi, per strada, alla verifica della diffusione della lingua, mi fosse dato di scoprire che potevo comunicare meglio, in inglese, con un egiziano che con un provenzale, cominciai a desiderare film in lingua originale.

Sono trascorsi decenni da quella sera e purtroppo, ancora oggi, in Italia i film vengono costantemente resi nella nostra lingua, non solo con una perdita sul piano esressivo ma con una possibilità in meno, per i nostri figli, di ascoltare ripetutamente i suoni e di collegarvi dei significati in rapporto all’azione.

Chi pensa che dovremmo farci promotori di una mutazione culturale per unire divertimento a didattica?

In assenza di commenti, proietterò un cartone animato dei primi del Novecento in lingua araba e sottotitoli in caratteri cirillici.

Immagine: mymovies.it

Se nei corsi dei più piccini (Baby’s Best Start) i genitori (o i nonni) entrano insieme ai loro bambini, nei corsi dei bimbi un po’ più grandicelli, come quello che frequenta Matteo (English for Infants e More English for Infants),  i genitori ne approfittano magari per 45 minuti di relax e chiacchiere. Continua a leggere

Il mio nano balla sempre. Da quando era piccolissimo. E soprattutto adora ballare non a suon di musica, ma al suon di qualsiasi cosa sembri una rudimentale batteria. Insomma, ahimè, sembra gli piacciano le percussioni. Non è un caso raro, tutt’altro: leggevo qualche tempo fa che i bambini hanno la musica e il ritmo nel sangue. Continua a leggere

Una delle prime cose che i miei figli hanno imparato a riconoscere sono stati i numeri: non so se per una naturale predisposizione, o solo osservando i numeri sull’ascensore del nostro palazzo. Anche per quanto riguarda l’inglese, i numeri sono stati una delle prime cose ad essere apprese: one, two, three e via di questo passo almeno fino a 10.

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Pasqua è ormai una festa molto meno “tradizionale” rispetto al Natale, mi accorgo però che i bimbi adorano queste feste, e dunque prepareremo le uova colorate e acquisteremo uova di cioccolato con la sorpresa. Quest’anno mi piacerebbe anche trovare quakche breve filastrocca pasquale da far recitare loro.

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Oramai è diventato il nostro piccolo rito… il giovedì, dopo la lezione di inglese io e il mio piccolo ci concediamo un  momento molto dolce… molto british: a cup of tea and a plum cake…

La sera precedente alla lezione d’inglese io e Andrea ci ritroviamo in cucina… sottofondo musicale… ovviamente Helen Doron con il chiaro obiettivo di  preparare il “docce inghisc” (il dolce inglese ndr)…  Prendiamo:

Farina, 400g
Zucchero, 200g
Burro, 400g
Uova, 5
Uvetta sultanina, 200g
Canditi, 200g
Lievito in polvere, 1 cucchiaino
Sale

Sbattiamo i tuorli d’uovo con lo zucchero, incorporiamo il burro morbido e lavoriamo il composto con un cucchiaio di legno fino ad ottenere una crema liscia e spumosa.
Uniamo alla crema la farina, i pezzettini di canditi, l’uvetta lavata ed asciugata, le chiare d’uovo montate a neve assieme ad un pizzico di sale, il lievito;
Versiamo il composto in uno stampo da plumcake imburrato ed infarinato;
Ed infine cuociamo in forno a 180-160° per circa un’ora.

Finalmente il giovedì, dopo la  lezione d’inglese possimo “consumare”  il nostro rito…e cibarci del  plum cake e del tè che sanno un pò di inglese… anche loro…

E’ deformazione professionale. Ogni giorno ricerco, seleziono, leggo e poi scrivo notizie che riguardano la ricerca scientifica internazionale e ormai, da quando l’apprendimento precoce dell’inglese è entrato in casa e nella mia testa, mi saltano a gli occhi anche notizie che prima mi sarebbero scivolate addosso indisturbate.

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Ho appreso dell’esistenza dei centri Helen Doron Early English l’estate scorsa da un’amica carissima, ex compagna di banco al liceo, che come me è appassionata di lingue, che come me ha lasciato Milano e le ha preferito un luogo più umano: a lei è toccata una piccola località sulle pendici dell’Etna, a me invece la bizzarra Repubblica di San Marino. Continua a leggere