Five little lions...

The lion in the zoo, what does he do? Ovvero… Che cosa combinano le nostre piccole “belve” durante le ore di lezione nella scuola Helen Doron?

Credo molto nell’importanza del coinvolgimento nella didattica. Sono una insegnante e vivo questa esperienza giornalmente con i miei studenti, sebbene siano già adolescenti, in quanto studenti di scuola secondaria di II grado. Ma per i bambini è vitale! Voglio perciò ringraziare il metodo HD e in particolar modo le insegnanti dei miei bambini per come riescono a farli diventare protagonisti delle canzoncine attraverso lavoretti che loro stessi realizzano, come la maschera da leone qui sopra raffigurata. Continua a leggere

L’ultimo (cupissimo) episodio di Harry Potter è uscito da due settimane, che per i cinema sono un’eternità, ma l’interesse per il mondo creato da J. K. Rowlings non sembra affatto scemare: d’altronde le avventure di Harry sono ormai diventate un classico della narrativa e della cinematografia per bambini più o meno cresciuti (il che, include anche molti quarantenni).

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La situazione è la seguente: il grande deve fare i compiti delle vacanze e ogni giorno gli toccano almeno tre schede, mentre la piccola, che l’anno prossimo inizierà la prima elementare, si annoia e ci “annoia”, per usare un inglesismo. A volte gli album da colorare non bastano più e lei sospira che “non vede l’ora di iniziare la scuola elementare”.

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Mentre sto scrivendo non so ancora come va a finire. Forse sono rimasta davvero l’unica a non sapere se il piccolo, ormai diventato grande, maghetto Harry Potter riuscirà a sconfiggere il cattivissimo Voldemort oppure no.

So, però, che non è proprio un film per bambini. Almeno non per bambini piccoli. Quest’ultimo episodio, “Harry Potter and the deathly Allows“, è stato diviso in due parti. La prima è uscita nei cinema lo scorso ottobre e la seconda parte (che chiude l’intera saga nata dalla fantasia di J.K: Rowling) è uscita solo pochi giorni fa.

Un evento di portata mondiale che ha visto correre nelle sale cinematografiche milioni di bambini, teenager e adulti, ansiosi di conoscere il destino di Harry e dei suoi amici.

Come dicevo, non so ancora nulla del finale e se anche lo sapessi non svelerei alcun dettaglio, ma vi consiglio di dare un’occhiata a questo trailer in lingua originale. Non solo perchè io, come ho scritto ormai tante volte, adoro guardare i programmi in lingua originale, ma anche perchè il pathos, le atmosfere dark, la tensione  e l’emozione che si respirano nell’attesa di scoprire il finale emergono con tutta la loro forza nel trailer in lingua originale.

Basta ascoltare la frase con cui il trailer (e la battaglia finale) ha inizio:

“Harry Potter, the boy who lived to come to die“.

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La lunga pausa dalla scuola e dai mille impegni dell’anno scolastico è un momento importante per rigenerarsi, ma anche (inevitabilmente) un momento per riflettere e programmare il nuovo anno che, con settembre, vedrà impegnati i nostri bimbi e le loro mamme in un tour de force di accompagnamenti e rinvenimenti a corsi, a feste di compleanno e a pomeriggi di gioco con gli amici.

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Mia sorella ha vissuto per molti anni a Londra. Per una sorta di unione tra la magia del serendipity e il coraggio e l’incoscienza tipici dei diciotto anni si è trovata a fare la tata ai figli di un famoso cantante britannico.

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Mamma come si dice cielo in inglese? E cartello? E parcheggio?

La mamma del bambino che frequenta il corso di inglese insieme a mio figlio mi racconta di essere andata con la famiglia in vacanza per qualche giorno e per la strada il figlio non ha fatto che chiederle come di dice questo e quello in inglese. Continua a leggere

It’s Summertime! Luglio e agosto sono davvero i mesi dell’estate per eccellenza, in altri Paesi d’Europa più che da noi, se consideriamo che le vacanze scolastiche in quasi tutto il resto d’Europa sono solo a luglio e agosto (o parte di questi mesi). Le vacanze estive sono sempre un momento molto particolare, in cui i bimbi imparano tantissime cose.
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Uno studio Eurostat fa piena luce sulle scarse conoscenze di noi italiani in materia di lingua inglese. La ricerca si è basata su dati relativi al 2007 e ha scoperto che il 38,6% degli italiani ha dichiarato di non parlare nessuna lingua straniera, il 33,8% di parlarne una sola e il 27,6% di parlarne due. Continua a leggere