Leggo di uno studio condotto da Daniela Perani dell’Università Vita-Salute San Raffaele che ha scoperto che i neonati sin dai primi giorni di vita sono in grado di apprendere le regole e le dinamiche del linguaggio.

La ricerca, pubblicata sulla rivista scientifica PNAS, è stata condotta su 15 neonati sani provenienti da un contesto familiare monolingue. E ha scoperto, grazie all’impiego di tecniche di neuroimaging, che il linguaggio è una sorta di competenza innata che si sviluppa anche a seguito degli stimoli che il cervello riceve.

Lo studio ha misurato l’attivazione cerebrale dei bambini a 1-3 giorni dalla nascita mentre veniva loro raccontata una favola in tre diverse condizioni: il discorso normale, con l’intonazione espressiva con cui abitualmente ci si rivolge ai bambini, il discorso ”a labbra chiuse” in cui veniva rimossa l’informazione fonologica delle singole parole, lasciando intatta la  prosodia; un discorso ”appiattito” in cui veniva distrutta  la prosodia.

I risultati dello studio hanno mostrato che le stesse aree che si attivano fortemente nell’emisfero sinistro con il discorso normale sono meno attive con il discorso a labbra chiuse e non si attivano del tutto nel discorso ”appiattito”. Ciò suggerisce, tra l’altro, che anche nei neonati di pochi giorni il substrato neurale legato al linguaggio è del tutto attivo in entrambi gli emisferi.

Uno studio condotto dalla Concordia University ha scoperto che i benefici del bilinguismo sono più precoci di quanto si pensi.

I ricercatori hanno analizzato 63 bambini di due anni che sono stati divisi in due gruppi: uno bilingue (cioè abituati ad essere esposti in famiglia a vocaboli in inglese e francese e a semplici  frasi) e l’altro monolingue. Come emerso dallo studio, pubblicato sul Journal of Experimental Child Psychology, in capo a 24 mesi i bambini bilingue cominciavano ad acquisire una certa facilità nel passare da una lingua all’altra.

Si tratta, spiega la studiosa Diane  Poulin-Dubois, di benefici tangibili ed evidenti che si manifestano molto prima di quanto si sia creduto finora.

“Esporre precocemente i bambini a una seconda lingua contribuisce a offrire ai bambini un vantaggio in termini linguistici”, conclude la ricercatrice.

Sulla spiaggia ci sono due sorelline italo-tedesche. Stanno trascorrendo il mese di agosto al mare insieme alla nonna in attesa che i genitori vadano in ferie e le raggiungano. Sono avvero carine e mio figlio si è subito affezionato a loro. Chiacchierando con la nonna lei conferma che la mamma parla con loro solo ed esclusivamente in italiano, mentre con il papà parlano tedesco.

Ad occhio (non conosco il tedesco) parlano perfettamente entrambe le lingue.

L’altro giorno è accaduta una cosa divertente. Si chiacchierava delle lingue conosciute. Io parlo italiano, io parlo tedesco. E mio figlio dichiara tutto soddisfatto “Io parlo inglese”. Anche noi parliamo inglese, ribattono. E allora ecco una piccola gara a chi conosce le parole in inglese: red,  star, sea, beach e via così.

Loro sono più brave, non c’è dubbio. E poi conoscono già tre lingue! Ma fa tenerezza vedere il mio piccolo che tenta di dare sfoggio delle sue conoscenze di inglese.

Può un Panda sognare di diventare il più coraggioso e capace guerriero di Kung Fu? Se si chiama Po assolutamente sì.

Il prossimo 24 agosto arriva nei cinema italiani il secondo capitolo delle avventure del Panda più divertente ed eorico del mondo. Avrete certamente capito che sto parlando di Kung Fu Panda 2, il film della Dreamworks in arrivo sugli schermi italiani.

Il Panda Po è finalmente diventato un Guerriero Dragone e la sua vita scorre tranquilla nella Valle della Pace insieme ai suoi amici e maestri. Ma un nuovo nemico è in agguato e il Panda è di nuovo chiamato a difendere la Cina e i valori del Kung Fu.

Non riuscite ad aspettare fino al 24 agosto? Avete voglia di dare un’occhiata al trailer in lingua originale? Eccovi il link di un trailer ufficiale che mio figlio si diverte un mondo a guardare.

Prepare for the return!

In casa è arrivata una cuginetta. Mia sorella ha partorito una bambina che oggi ha un mese e mezzo e come tutti i neonati spesso fa fatica ad addormentarsi.

Nei momenti più duri (e disperati) le abbiamo provate tutte. Cullarla, coccolarla, farle sentire il carillion, accendere la televisione, attaccarla al seno e poi al ciuccio e poi di nuovo al seno.

Niente.

Alla fine abbiamo scoperto che adora una canzone che è un po’ il simbolo della musica italiana. Si tratta di Va’ pensiero di Giuseppe Verdi. Avremmo potuto sentirci orgogliose del fatto che nell’anno del 150simo anniversario dell’Unità d’Italia la bambina abbia deciso di manifetsrae uno straordinario senso patriottico sin dai suoi primi giorni di vita.

Ma non abbiamo potuto inorgoglirci più di tanto perchè la versione che la fa calmare e che ha su di lei un effetto del tutto simile a una ninna nanna è la versione di Zucchero Fornaciari in inglese!

Non c’è verso: se canti l’originale in italiano piange. Se canti la versione in inglese si calma d’incanto e si addormenta contenta.

Va pensiero sull’ali dorate. Cross the mountains and fly over the oceans. Reach the land find the place where all children grow ...

La cicogna ha portato in casa nostra un’altra amante dell’inglese.

Mentre sto scrivendo non so ancora come va a finire. Forse sono rimasta davvero l’unica a non sapere se il piccolo, ormai diventato grande, maghetto Harry Potter riuscirà a sconfiggere il cattivissimo Voldemort oppure no.

So, però, che non è proprio un film per bambini. Almeno non per bambini piccoli. Quest’ultimo episodio, “Harry Potter and the deathly Allows“, è stato diviso in due parti. La prima è uscita nei cinema lo scorso ottobre e la seconda parte (che chiude l’intera saga nata dalla fantasia di J.K: Rowling) è uscita solo pochi giorni fa.

Un evento di portata mondiale che ha visto correre nelle sale cinematografiche milioni di bambini, teenager e adulti, ansiosi di conoscere il destino di Harry e dei suoi amici.

Come dicevo, non so ancora nulla del finale e se anche lo sapessi non svelerei alcun dettaglio, ma vi consiglio di dare un’occhiata a questo trailer in lingua originale. Non solo perchè io, come ho scritto ormai tante volte, adoro guardare i programmi in lingua originale, ma anche perchè il pathos, le atmosfere dark, la tensione  e l’emozione che si respirano nell’attesa di scoprire il finale emergono con tutta la loro forza nel trailer in lingua originale.

Basta ascoltare la frase con cui il trailer (e la battaglia finale) ha inizio:

“Harry Potter, the boy who lived to come to die“.

.

Mia sorella ha vissuto per molti anni a Londra. Per una sorta di unione tra la magia del serendipity e il coraggio e l’incoscienza tipici dei diciotto anni si è trovata a fare la tata ai figli di un famoso cantante britannico.

Continua a leggere

Mamma come si dice cielo in inglese? E cartello? E parcheggio?

La mamma del bambino che frequenta il corso di inglese insieme a mio figlio mi racconta di essere andata con la famiglia in vacanza per qualche giorno e per la strada il figlio non ha fatto che chiederle come di dice questo e quello in inglese. Continua a leggere

Uno studio Eurostat fa piena luce sulle scarse conoscenze di noi italiani in materia di lingua inglese. La ricerca si è basata su dati relativi al 2007 e ha scoperto che il 38,6% degli italiani ha dichiarato di non parlare nessuna lingua straniera, il 33,8% di parlarne una sola e il 27,6% di parlarne due. Continua a leggere

“Allacciate le scarpe” è una interessante opportunità formativa proposta dalla scuola di Lavone di Pezzaze dove confluiscono un centinaio di giovani da diversi paesi limitrofi. Continua a leggere