Alla scuola HD di Sorrento i bambini hanno iniziato una nuova attività.

L’insegnante li benda e gli chiede di dire com’è l’odore o il sapore di quello che gli viene proposto, in inglese naturalmente!

Lemon are sour, Lollipops are sweet, Crips are salty, and Onion make me weep!

Mustard is hot, Curry is spicy, Parsley is bitter. Which tastes do you like?

The story …

What does Kangi like to eat?

One day, Kangi goes to visit Ronnie at is home.

Ronnie in eating lunch.

“What do kangaroos eat?” Ronnie asks Kangi.

I’m a red kangaroo, says Kangi. “I eat grass and leaves.

But I want to taste your lunch. It looks tasty.”

“That’s lemon”, says Ronnie.

“Uuugh! It’s sour! I don’t like lemons.”

“That’s a chip” says Ronnie.

“Uuugh! It’s salty! I don’t like chips”.

“Do you want some chocolate?” asks Ronnie. “It’s sweet.”

“Er. No, thank you. Kangaroos like bitter food – grass and leaves.

Ci sono delle piccole – grandi soddisfazioni che fanno tanto piacere ricevere soprattutto quando ci si è messi molto d’impegno per raggiungerle e lo si è fatto con entusiasmo.

Sto parlando dei primi taguardi che grazie alla Helen Doron mia figlia sta raggiungendo.

A scuola, a breve, partirà un progetto che ha come scopo quello  di migliorare la padronanza della lingua inglese del bambino che ne abbia già una buona conoscenza. E’ una sorta di corso di perfezionamento aperto però a pochi bambini selezionati tramite dei test. Su 5 quarte elementari, circa 100 alunni,  saranno scelti i migliori 20 .

Non conosco ancora bene tutti i dettagli,  ma il corso promette al bambino una formazione nel campo della lingua inglese tale da garantirgli delle solide basi per il futuro.

E’ inutile raccontarvi della gioia di mia figlia quando ha saputo che era stata scelta insieme… guarda un pò!!..ad altri 3 compagni di classe, tutti heledoriani !!!!

E non è tutto. L’ ottima preparazione che la Helen Doron ha dato a mia figlia in questi tre anni di frequenza è stata notata anche dalle insegnanti di un altro corso che si sta svolgendo sempe a scuola  nelle ore pomeridiane. Questo corso ha adottato un metodo simile a quello della Helen Doron basato sull’ ascolto delle canzoni. Infatti si chiama Imagine dal nome di una canzone dei Beatles. E’ proprio partendo dalle canzoni di questo famoso gruppo inglese che  le docenti prendono spunto per insenare la lingua inglese ai bambini, estrapolando termini e modi di dire che saranno poi oggetto di giochi e quiz. Ed anche in questo caso, è gratificante essere notati per la propria preparazione e capacità di apprendimento, tutte cose che mia figlia ha ottenuto grazie all’entusiasmo col quale da tre anni segue i corsi Helen Doron.

Ciliegina sulla torta sarà a fine anno il Pearson, il test che laHelen Doron propone da quest’anno e che certifica l’ abilità nella lingua inglese raggiunta dall’alunno….. Attendiamo con entusiasmo……!!!!

Oggi vi propongo una canzoncina in inglese per aiutare i vostri bambini a memorizzare i nomi di alcune parti del corpo e alcuni semplici movimenti.

S’intitola ”The Pinocchio” ed è incredibilmente divertente da ballare, credetemi! Ecco a voi il ritornello che si ripete aggiungendo ogni volta un movimento con una parte del corpo diversa, secondo quest’ordine: right arm, left arm, right leg, left leg, chin up, turn around, sit down.

Everybody in, everybody out

Everybody turn around, everybody shout. Hey!

Everybody ready, here we go

Let’s do the Pinocchio!

Right arm!

Everybody in, everybody out…

Right arm!

Left arm!

Everybody in, everybody out…

E così via. Ora, il bello di questa canzone è, secondo me, quello che ne viene fuori. Le urla liberatorie sullo shout: hey! e il delirio di andar su e giù saltellando prima su una gamba e poi sull’altra. Per questo più si è meglio è!

Si parte in cerchio in modo da muoversi verso il centro del cerchio (everybody in) e poi tornare indietro tutti insieme (everybody out), poi si gira su stessi (everybody turn around) e infine un bell’urlo liberatorio (everybody shout: hey!). Sul “let’s do the Pinocchio” si imita con le mani il naso che si allunga.

Alla fine i vostri bimbi avranno imparato in, out, turn around, shout, right, left e alcuni parti del corpo. Il tutto ridendo come pazzi, ve lo assicuro, perchè questa canzone mette proprio allegria. Mica male no?

E se fate un giro in rete troverete delle performance di marmocchi davvero troppo carini.

Buon divertimento!

Foto: it.wikipedia.org

First stà imparando tutte le parti del corpo e a che cosa servono.

L’insegnante HD si serve di un cartone gigante quasi a misura loro dove ha disegnato una bambina, e quando indica una parte del corpo sul disegno i bambini devono dire come si chiama e anche a che cosa serve.

Quindi oltre ad una lezione d’inglese i bambini ricevono anche nozioni di anatomia, che dire? Sono sempre più soddisfatta di questa scuola!

I have two eyes, I can see with them.

I have two ears, I can ear with them.

I have two hands, I can touch with them.

Eyes, ears, hands, see, hear, touch.

I have one nose, I can smell with it.

I have one tongue, I can taste with it.

I have one heart, I can feel with it.

Nose, tongue, heart, smell, taste feel.

Foto di Angela Ercolano

Questa mattina sono passata in biblioteca e ho trovato tre simpatici libri in inglese da prendere in prestito. La sera, prima della nanna, li ho mostrati ai bambini e li abbiamo letti insieme: sono piaciuti molto ai tre fratellini e ognuno di loro ne ha subito preferito uno (per fortuna non lo stesso… almeno per ora)! Eccoli qui:

A Turtle in the Toilet è un libro cartonato pop-up, per testo e immagini adatto anche ai più piccoli, scritto interamente in lingua inglese con brevissime frasi e con carattere grande. Vengono nominati diversi nomi di animali selvatici e di arredi domestici: la trama gioca proprio sul contrasto selvatico-domestico e il divertimento nasce dalla sorpresa di scoprire, pagina dopo pagina, quale nascondiglio inaspettato ha scelto ogni animale…! Abbiamo così il delfino che sceglie di nascondersi nella… lavatrice, l’orso nel… congelatore, il pinguino nella… pattumiera della cucina, la tartaruga nel… wc, ecc. Tutto questo mentre… una figura molto poco camuffabile girovaga in casa per cercare un nascondiglio adatto a lei… e alla fine lo trova! Eccome!

At Home è il secondo libro, adatto ai più piccoli se accompagnati da un adulto, o ai bambini che sanno già leggere. Cartonato, con finestrelle da sollevare. Scritto in italiano e in inglese, con parole e immagini da associare e poi da ritrovare. Cucina, soggiorno, bagno, cameretta: oggetti familiari di ogni stanza da conoscere o ripassare in inglese. E nell’ultima pagina del libro, quando è ora di andare a dormire, si va alla ricerca di alcuni oggetti delle pagine precedenti che appena prima della nanna trovano una “nuova collocazione”…

Monster il Mostro è il terzo libro, una simpatica storia scritta in italiano e in inglese. La particolarità di questo libro è  la trama, interamente inventata da un gruppo di bambini inglesi, che, insieme, hanno dato vita al protagonista della storia e alla sua avventura: Monster, mostro solo di nome, riesce a catturare l’attenzione e la simpatia dei bambini anche grazie alle numerose illustrazioni che lo accompagnano passo dopo passo nella narrazione.

Una volta che i miei bimbi si sono addormentati, sono entrata piano piano nella loro stanza per recuperare questi libri e raccontarveli… e siccome ho trovato uno di loro che stava dormendo abbracciando A Turtle in the Toilet, credo che ora andro a restituirglielo…!

E i vostri bambini che libro stanno leggendo? O coccolando…?

Quante cose può insegnare un solo affamatissimo bruco? Ho scoperto che alla scuola materna la Marmocchia impara i giorni della settimana seguendo la storiella del bruco affamato. E visto che la storia le è ormai ben nota in italiano, e la ripassa giornalmente con le maestre, ho pensato di introdurre a casa la versione in inglese.

“The very hungry caterpillar” è un famosissimo libro per bambini scritto da Eric Carle. Leggendolo si ha la possibilità d’imparare diversi semplici ma essenziali vocaboli. Ecco qui un estratto della favola.

On Monday he ate through one apple

On Tuesday he ate through two pears

On Wednesday he ate through three plums

On Thursday he ate through four strawberries

On Friday he ate through five oranges

Con queste poche frasi abbiamo già imparato a dire in inglese i giorni della settimana, i numeri da uno a cinque e il nome di cinque diversi frutti ai quali potrete abbinare anche cinque colori (red apple, green pears, ecc…).

Pensate che potenziale ha questa semplice e divertente storiella. Per noi ormai è diventata un must, specialmente in questa versione video.

Clicca qui per vedere il video incorporato.

E poi ci facciamo sempre delle grandi risate nel momento in cui il piccolo bruco, ormai da giorni tormentato dai morsi della fame, inizia a scofanarsi nell’ordine: chocolate cake, ice-cream, pickle, Swiss cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake, and a slice of watermelon. E diventa un bruco ciccione. Ma non temete, perché come in tutte le favole che si rispettino c’è ancora posto per l’happy ending. E il nostro amico affamato alla fine si trasformerà in una bellissima e aggraziata butterfly.

Foto: en.wikipedia.org

In genere chi si veste sul libro Helen Doron é sempre Teddy Bear, a scuola hanno una casa aperta in cui Teddy Bear attraversa tutte le stanze e si veste, fà colazione, dorme etc…

Second l’adora, se non fosse così grande cercherebbe sicuramente di portarsela a casa!

Getting dressed is what I like best

Because I can do it myself.

Look at me.

I’m putting on my trousers.

Getting dressed is what I like best

Because I can do it myself.

Look at me.

I’m putting on my shirt.

Getting dressed is what I like best

Because I can do it myself.

Look at me.

I’m putting on my socks.

Getting dressed is what I like best

Because I can do it myself.

Look at me.

I’m putting on my shoes.

Oggi vorrei segnalarvi una app gratuita, compatibile con iPhone, iPad e iPod touch: come learn spellings. Sebbene sia un’applicazione free, la trovo una delle più complete per quanto riguarda l’apprendimento dei vocaboli base in lingua inglese.

All’interno trovate 150 vocaboli divisi in diverse categorie: numeri, colori, animali, parti del corpo, cibi, giorni della settimana, mesi oltre che vocaboli di utilizzo comune.

In pratica si tratta di flashcards che aiutano a memorizzare i vocaboli attraverso lo spelling.Prendiamo ad esempio la categoria animali. Giriamo la prima carta e troviamo una bella formicuzza. “A-N-T, ANT” dice la vocina di una bimbo mentre le lettere vengono evidenziate una alla volta.

Carini i disegni e simpatiche le vocine che pronunciano i vocaboli. Inoltre la varietà delle parole contenute, rende questa app utilizzabile anche a lungo.

Dello stesso sviluppatore, Power Math Apps, vorrei segnalarvi anche un’altra applicazione gratuita: Amy’s coloring book, che tra le finger coloring app è quella che preferisco per la varietà dei colori presenti nella tavolozza e dei disegni (una ventina solo nella versione free). Ma soprattutto perché si possono creare immagini davvero molto carine abbinando uno sfondo al proprio disegno colorato, fotografarlo e salvarlo come ricordo,

Questa è la nostra ultima creazione.

Mica male, no? E poi è un modo diverso, ad esempio, per intrattenere il proprio marmocchio e quelli degli altri nella sala d’attesa del pediatra. È capitato sì, è capitato anche questo!

Foto: screenshot from itunes.apple.com

Sarà anche che la nostra insegnante HD non la propone mai allo stesso modo che la rende sempre interessante agli occhi dei bambini.

Infatti in base alle conoscenze acquisite ogni volta propone sulla stessa canzone un progetto diverso.

Questo che vedete nel disegno é il “vero” Jack Horner.

C’é la volta in cui porta fotocopie di vari frutti e i bambini devono riconoscerle, nominarle e mettere la plum all’interno della pie.

Oppure ci sono tre ruoti da dolci con tre fotocopie di plum e loro devono indovinare che misure sono:

Small, medium or big!

o ancora quando porta il pongo, gli stampi da dolci e loro devono inventarsi una very big pie …

“Little Jack Horner sat in the corner,

Eating a very big pie.

He stuck in his thumb and pulled out a plam,

and said: “what a good boy am I”.

Va bene, lo ammetto. Ormai è un rapporto a tre: io, la Marmocchia e lui. Dove, nella fattispecie, lui ha ginocchia nodose, terribili unghione e un bitorzolo verde sopra al nasone. Naturalmente non parlo del padre di mia figlia, bensì del suo personaggio preferito: il Gruffalo.

Qualche tempo fa avevamo parlato della possibilità di leggere in inglese delle fiabe già note ai piccoli in italiano. Questo esercizio, si diceva, dovrebbe essere un buon aiuto per memorizzare termini nuovi e stimolare la capacità di comprensione. 

Così, dotata di cofanetto contenente ben sei delle storie che la Marmocchia ama di più, iniziavo l’avventura. Peccato che al cd numero uno, quello che narra la storia del Gruffalo con relativa canzoncina, la nana è entrata in loop rifiutandosi di ascoltare altro al mondo. Vuole sentire solo questo cd. Sempre e comunque. E ormai la storia, già nota in italiano molto più che a memoria, ci sta entrando in testa a forza anche in inglese. 

E insomma un po’ me la sono cercata eh, non è che possa lamentarmi. E poi comunque pare proprio che l’esercizio oltre che divertente (per lei s’intende) sia anche piuttosto utile. 

Ecco a voi la nostra hit del momento con tanto di video e testo. Ma attenzione. Una volta che il vostro marmocchio entrerà nel mondo del Gruffalo… tirarvene fuori potrebbe essere cosa ardua! E poi non dite che non vi avevo avvertiti. 

Clicca qui per vedere il video incorporato.

He has terrible tusks

And terrible claws

And terrible teeth in his terrible jaws

He’s the Gruffalo Gruffalo Gruffalo

He’s the Gruffalo

He has knobbly knees and turn-out toes

And a poisonous wart at the end of his nose

He’s the Gruffalo Gruffalo Gruffalo

He’s the Gruffalo

His eyes are orange, his tongue is black

He has purple prickles all over his back

He’s the Gruffalo Gruffalo Gruffalo

He’s the Gruffalo Gruffalo Gruffalo

He’s the Gruffalo!