A imparare da soli non c’è gusto

 

Alla nostra ultima lezione di inglese l’amichetto non c’era. Il nano si è trovato ad essere solo, a monopolizzare la stanza, i giochi e l’insegnante, ma è stata davvero dura mantenere la sua attenzione. Un po’ di canzoncine, qualche immagine degli animali, balli e peluche, ma nulla di tutto questo è riuscito a tenerlo concentrato per più di un paio di minuti. Il resto era: accendi e  spegni le luci, tocca il termosifone, prova a tirare la tenda, prendi le scarpe e vai verso la porta. Insomma, quasi quasi si annoiava.

Questo ha spinto me e Simona a fare una riflessione su quanto sia importante l’interazione, anche tra i piccolissimi, non solo per imparare a relazionarsi agli altri e a sviluppare anche una minima capacità di interazione sociale, ma anche per essere più concentrati e presenti durante la fase di apprendimento.

A una prima valutazione può sembrare che due nani nella stessa stanza facciano tutto tranne che imparare l’inglese. Invece l’attacca e stacca gli adesivi, la contesa per il froggy-peluche e per i palloni in qualche modo sono risposte a input dati dall’insegnante. Non solo, i due si stimolano a vicenda. Se uno è distratto, l’altro risponde allo stimolo e ciò spinge quello distratto a interagire di nuovo. Fosse solo per spirito di emulazione o competizione.

L’unico momento nel quale, nella sua lezione singola, il nano ha risposto con viva partecipazione è stato quando ha potuto scatenarsi su un bonghetto realizzato da Simona con materiali poveri: “I like banging on the drum”.

3 Comments

  1. […] andati a fare la nostra prima lezione e abbiamo scoperto che ci sono altri tre nanetti duenni oltre ai due storici allievi alle prese con l’inglese precoce e che siamo entrati in una fase del tutto nuova: niente più solo canzoncine e card per la memoria, […]

  2. […] viene in mente questo perché se c’è una cosa che scatena il mio nano è The Drum […]

  3. […] Essendo un video musicale, e non “parlato”, è un video che dobbiamo illustrare noi ai nostri bambini, leggendo e contando ad alta voce per loro e con loro: perché, davvero, i bimbi ci insegnano che ad imparare da soli non c’è gusto! […]

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